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中国特色英语二语习得研究

中国英语；二语习得；文化软实力；教学目标；教学设计；教学策略

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语言是一个国家文化软实力的表现，因此语言的使用受限于国家硬实力和软实力的综合影响。英语作为世界通行证，都源于"日不落"帝国曾经是全球最大的殖民帝国，以及美国为首的英语国家的世界霸主地位。
在21世纪的今天，英英和美英在世界英语格局中仍占主导地位。但随着第三世界国家的发展和崛起，世界格局朝着多元化方向发展，世界呈多中心局势。因此，在语言文化交流中，英语在各国的本土化特征也日益显著。新兴的具有本国特色的英语体系有：中国英语，印度英语，日本英语，南非英语等。
伴随着中国改革开放、"入世"和对外经贸、交流的加深，英语在中国的重要性是公认的。普及度之高！在中国大型企业、官方发布会中使用英语；大中专院校、小学幼儿园都开设了英语课程；日常生活中，铁路、航空、公交车播报及指示牌都用英语；电视、电影、音乐、网络等都方便英语学习。因此，为在中国学习英语的学习者提供了一个有利的二语习得语言环境。
本文基于第二语言习得理论的研究，研究中国特色英语作为二语习得的现状，引出对中国特色英语作为第二语言习得教学目标，设计，策略等的启示。