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正念、中学生英语学习投入与英语学业成绩的关系研究

正念 中学生 英语学习投入

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近年来，正念( Mindfulness) 成为心理学、医学、教育学等领域关注的热点。已有研究发现，正念与情感、行为紧密关联，对于塑造正面情感和积极行为具有重要的推动作用。正念是一个值得深入研究的话题。现阶段国内外有关正念的研究成果主要关注在心理健康方面，而对正念与学生学业成果的关系还没有引起足够的重视。正念最主要的两个要素是意识和注意，在外语学习环境下，学习者的意识和注意，特别是有意注意是语言学习不可或缺的条件。鉴于此，本文尝试剖析正念与英语学业成绩的关系。在学生的学习过程中，学习投入是一项重要的观测指标，也是学业成就的预测指标之一。因此在探索正念和英语学业成绩的关系时，学习投入可能是一个重要的、具有代表性的中介变量。本研究旨在探索正念与英语学业成绩的关系，及其以学习投入为中介因素的作用机制。以期实现对正念研究的扩展，并为提高学生的学习投入和学业成绩提供指导。