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298 / 2019-10-10 10:37:33
English language learning and identity: insight from a case study of two English minor students in China
English language learners (ELLs),identity construction,imagined community
ESP 教学与研究：创新 挑战 展望 > 其他相关研究
摘要待审
Gu Xiangdong / Chongqing university
Jiang Junjing / Chongqing university
重要日期

  • 会议日期

    11月15日

    2019

    至

    11月17日

    2019

  • 10月10日 2019

    摘要截稿日期

  • 10月10日 2019

    初稿截稿日期

  • 10月25日 2019

    摘要录用通知日期

  • 11月17日 2019

    注册截止日期

承办单位
重庆大学外语学院
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