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493 / 2020-03-16 18:43:13
“对分课堂”在高校课程的教学实践探究 ——以湖北汽车工业学院英语专业《外贸实务》课程为例
对分课堂；超星学习通；过程性考核；外贸实务；教学效果
摘要录用
作为一种创新型教学模式，“对分课堂”已被广大一线教师应用在教学实践中。本文尝试将“对分课堂”引入高校“外贸实务”课程，并创新性地结合超星学习通等新媒体，同时搭配细化的考核方式，对其进行实践检验和效果评估。经过一年多的教学实践，结果表明，相较于传统教学方法，这一新型教学模式能够极大调动学生的学习参与度，学习效果也有了明显提高，有效促进了教学水平及创新思维的提升。
重要日期
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会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
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10月14日 2020
初稿截稿日期
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10月14日 2020
初稿录用通知日期
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10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
