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翻转学习导入英语补习教学的探索性研究

信息化2.0,翻转学习,英语教学,补习教育

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翻转学习是信息化2.0时代下的重要议题。翻转学习的实施多在学校课堂并改变传统讲授式的教学模式，其效果近年来被广泛讨论，但少有研究者探究翻转学习策略应用于课后补习教育领域之上。课后的英语补习教育机构层出不穷，许多英文补习教育机构已引进科技手段辅助教学，但新的教学策略结合科技教学平台对学生的学习成效的影响为何探讨并不多见。本研究通过深度访谈法了解到翻转学习应用于英语补习教育上的相关问题并归纳出结论为：后续研究应关注翻转学习策略融合其他教学策略对参与英语补习的学习者的学习动机与英文词汇学习保留量的可能影响，这些假设则需要通过实验教学来进行更深入的实证研究。