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“英美文学选读”课程线上教学的效果性研究

英美文学选读，线上教学，效果性

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在因新冠病毒爆发而导致学生无法返校学习的背景下，笔者所在高校积极响应教育部提出的“停课不停教”的方针，于疫情期间全面采用了线上教学模式。由于线上教学是大部分教师首次采用的教学模式，这不仅对教师的教学行为提出很大挑战，也对学生的学习行为造成很大影响。本文从笔者所讲授的“英美文学选读”课程线上教学的实际情况出发，用调查问卷法和线上课堂观测法，从学生体验的角度研究该课程线上教学模式的效果性，涉及学生对该课程线上教学内容和方法的兴趣度、认可度、理解度等，以期对该课程线上教学以及混合式教学提出改进建议。