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基于思维品质发展的高中英语阅读教学策略
编号：135
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更新：2020-08-10 13:54:59 浏览：268次
口头报告
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摘要
《普通高中英语课程标准》（2017年版）正式发布英语学科核心素养，思维品质作为英语学科核心素养的四个维度之一， 其重要程度不言而喻。阅读教学作为高中英语教学的重要内容，是促进学生语言能力提升和思维品质发展的重要载体。本研究将结合人教版高中英语教材，从文本解读、提问策略、情境创设、活动设计等维度就如何在高中英语阅读教学实践中培养学生思维的创新性、批判性、广阔性和逻辑性进行分析。提出教师可以通过重视文本解读、创设英语情境、适时设疑问难、引导文化鉴别等方式培养学生的思维品质。
关键词
思维品质,阅读教学,高中英语
报告人
谢 连城
研究生 西安外国语大学稿件作者
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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