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高中生英语心理词汇发展动态研究
编号：87
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更新：2020-08-10 13:54:58 浏览：268次
口头报告
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摘要
词语是语言的质料，是语言习得的起点。心理词汇是词语在心智中的表征。L2词汇习得的本质是构筑基于L2知识体系的心理词汇网络系统。L2心理词汇习得的关键是生成L2词汇独立的概念体系与语用规则，实现L1概念层向L2概念层转变。本研究拟以词汇的“概念层”和“词名层”为视角，以高中生产出性表达为语料，从词语外在的拼写、发音；内在的概念内涵、搭配、语用等层面分别对高中三个年级的高、中、低水平的英语学习者的词汇习得质量及层次进行定量分析，探析高中阶段不同英语水平学习者的词汇发展动态，以期为高中英语词汇教学提供参考。
关键词
高中生 英语心理词汇 动态发展
报告人
杨 静
阜阳师范大学外国语学院 刘 瑞刚
阜阳师范大学附属中学稿件作者
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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