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TPACK框架下国际汉语教师信息化教学能力研究

TPACK,国际汉语教师,信息化教学

应用语言学前沿问题研究 > 国际汉语教育

整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息化时代教师使用技术开展有效教学的必备知识基础。本文拟在该理论基础上构建国际汉语教师TPACK知识框架，并通过问卷和访谈两种方式对国际汉语教师TPACK构成及特点进行调查研究，利用统计软件对所收集的数据进行量化分析，目的是了解当前国际汉语教师TPACK知识结构的完善程度、对信息技术与汉语课程整合的态度和意识，以及在教学中运用教育技术的实际情况和存在问题。该研究可以为信息化背景下国际汉语教师教学设计提供理论依据，也为培养国际汉语教师信息化教学能力提供新思路。