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大数据时代通用学术汉语教学模式探讨 ——以浙江大学公共汉语课程改革为例

通用学术汉语,线上线下混合教学,慕课,新形态教材

应用语言学前沿问题研究 > 国际汉语教育

本文旨在以浙江大学公共汉语课程改革为例，探讨以通用学术汉语取代通用汉语之可行性的若干问题。首先，阐明通用学术汉语的内涵，即学生在课堂学习、文献阅读、论文写作、报告宣讲以及科研合作与交流等学术场景中所使用的汉语，再归纳其外延，包括在口头和书面的学术语篇中用于实现下定义、分类、解释、归纳、评价、批判等目的的词汇、句型、语篇等。第二，论述通用学术汉语线上线下混合教学模式的结构，一方面，开发课程所配套的慕课，用于教授与主要学术场景相关的语言技能，另一方面，编写课程的配套教材，以新形态教材的形式与慕课深度结合，实现混合教学的目的。由此，从教学内容和形式上顺应大数据时代已然发生的教育的深刻变革，满足来华接收学历教育的国际学生在学术用途方面的汉语需求。