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专题研讨发言 基于新课标的高中英语Viewing能力培养实践研究

高中英语新课标,Viewing板块,Viewing能力培养

 本研究基于2019版三套新教材的看技能培养，为规划立项课题研究。已随2019版新教材开始进行两年。取得了一些实践成果，特此申请参与专题研讨发言。本部分负责人：赵娟 北京市大兴区教师进修学校中学英语教研室 13651150256

《普通高中英语课程标准》（2017年版）新增看（Viewing）能力，通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号及视频等理解意义的技能。本专题研究旨在了解北京市新教材Viewing的资源使用现状，探索利用Viewing教学资源的教学方式，达到新课标对于语言能力培养的新要求。

首先，对相关学校、教师、学生进行Viewing教与学方面的问卷与访谈。其次，全面比较研究新教材Viewing板块教学情况，同时收集Viewing课例。最后，提炼Viewing教学实施策略与方式，用策略进一步指导教学并获得评价。

研究结果表明：（1）新教材使用初期，教师对教材中Viewing的重视不够、教学不足，Viewing板块使用度由高到低的顺序为：外研新版Starting Out Video、人教新版Video Time、北师大新版Viewing Workshop。（2）三个版本的新教材Viewing资源不足或待整合。人教版Viewing板块设计用心，视觉冲击感强烈。北师大新版视听语篇选自真实语料，视听语篇类型多元化，但难度较大，活动设计层层递进。外研版中Viewing体现在教材的各个板块，包括视频、图片、表格与思维导图和词云等。（3）教师应在核心素养的引领下，整合单元视听资源，将单一的学习方式转化为整合性的学习，强化看的新技能，提高学生的语言意识和语言综合运用能力。教师应挖掘视听资源的主题意义，分析试听内容，探究视听特色，确立理解内容、拓展思维的重点。