159 / 2021-06-29 22:03:38

“课程思政”研究的学科及地域新动态

课程思政；学科及地域新动态；文献法

摘要：本文以全人教育理论基础，利用文献定量统计分析方法探讨了近五年来课程思政的研究内容和最新动态，结果发现：1）课程思政以专业教学实践为基点，开展多层次较全面的学科思政，但自然科学类课程与人文社科类课程侧重点有所不同，前者侧重该类课程同向同行开展，各门学科均有所涉及，后者侧重其中的语言类课程思政建设，英语课程尤为突出；2）思政教育改革呈现地域差异，东部研究已升级为某一专业领域课程思政的发展，而西部以探究某一门课程的思政建设为主。本研究将为课程思政融入课堂教学和学科发展提供实证数据，全面推进高校课程思政建设。