185 / 2021-06-30 14:19:09

基于CLIL理念培养学生核心素养的小学英语教学探索

内容与语言的融合式学习；核心素养；小学英语教学

“内容与语言的融合式学习”（Content and language Inter-grated learning，简称CLIL）的理念基于Hymes的交际能力理论和Halliday的语言学理论，强调语言学习和内容学习达到一种平衡，同步实现语言学习和内容学习的二元目标。这一教学理念在我国尚处于初始阶段，已有的研究主要是从外语教学法的角度对其进行研究，以期变革国内的英语教学方法，多针对高校双语教学以及专门用途英语教学，以及职业教育中英语与某一专业相结合的学科教学。但这一教学理念所持的语言学习观对小英语教学也有一定的启示作用，为小学英语教师在教学中培养学生核心素养提供了一个很好的视角。本文首先论证CLIL应用于小学英语教学的可行性，然后通过具体的课例探讨在小学英语教学中如何实现内容与语言的融合，以期为核心素养在小学英语教学中的落实提供有益的探索。