A Study of Localization of Task-Based Language Teaching in China
第九届中国英语教学国际研讨会
春燕 刘 江西师范大学外国语学院
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Using productive vocabulary knowledge and lexical diversity measures to predict different IELTS writing task scores
第九届中国英语教学国际研讨会
Li Yajie Hiroshima University；Clenton Jon Hiroshima University；Fraser Simon Hiroshima University
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基于G-DINA模型的英语专业八级阅读认知诊断研究（G-DINA Model-based Research on Reading Cognitive Diagnosis of TEM-8）
第九届中国英语教学国际研讨会
泊 胡 大连外国语大学
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The Relationship between Tolerance of Ambiguity and Multilingualism Revisited
第九届中国英语教学国际研讨会
Shijie Wang Xi'an Jiaotong-Lierpool University
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Raising Chinese learners’ ELF awareness: a framework for classroom-based instructions with a transformative perspective
第九届中国英语教学国际研讨会
Liu Zirui The University of Hong Kong
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