报告清单
我的报告
[205]民族地区学生对英语作为教学语言的支持度
姜 赫 西交利物浦大学
仅限参会人
[204]Understanding teacher learning in the critical thinking-oriented reform: A case study of two experienced university teachers
何 宇恒 北京外国语大学中国外语与教育研究中心
仅限参会人
[203]高校双语/EMI课程教师所面临的挑战及职业发展研究
杨 喜刚 南京林业大学
仅限参会人
[202]abstract test
Changcheng Duan Editor Foreign Language Teaching and Research Press
仅限参会人
[201]摘要
王 小雯 外研社
仅限参会人
[200]test 李晓雨
Xiaoyu Li FLTRP
仅限参会人
[199]修改万后的报告标题
琪 张 企泰信息；王 欣 企泰信息；华中师范大学
公开 口头报告
[197]大学生成就目标定向对英语学习投入的影响：动机调控策略的中介作用
幼琨 王 福建农林大学
仅限参会人 口头报告
[196]Do L1 and L2 Carry Equivalent Mental Impact — What Neural Studies Tell Us and Implication for Foreign Language Teaching?
Jing Luo Ph.D., Professor Bloomsburg University in Pennsylvania
仅限参会人 口头报告
[195]Reading engagement and its effects on English reading achievement: a comparison study among the junior and senior secondary students
王 瑶 北京师范大学外文学院；刘 英杰 内蒙古光华综合高中
仅限参会人 口头报告
重要日期

  • 会议日期

    10月16日

    2020

    至

    10月18日

    2020

  • 09月05日 2020

    报告提交截止日期

  • 10月08日 2020

    摘要截稿日期

  • 10月08日 2020

    摘要录用通知日期

  • 10月14日 2020

    初稿截稿日期

  • 10月14日 2020

    初稿录用通知日期

  • 10月18日 2020

    注册截止日期

主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
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